Программа предназначена для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста и рассчитана на 5 лет (каждый годичный курс состоит из 15 занятий).
В основе – поэтапное ознакомление с Гатчинскими дворцами-музеями, парками, архитектурой города. Программа предполагает неоднократное обращение к одному и тому же музейному предмету, прочтение его в различных контекстах. В ходе работы учитываются психолого-педагогические особенности школьников разного возраста.
Программа является основополагающей частью комплекса разрабатываемых многоуровневых программ, ориентированных на творческое взаимодействие музея и социума, позволит привлечь детско-юношескую аудиторию к уникальным памятникам культуры и искусства Гатчины, Санкт Петербурга и его окрестностей.
Гатчина - графская - императорская резиденция, уникальный город - музей с интересной, своеобразной историей.
Архитектура, памятники, скульптурное убранство, мосты, расположение улиц и домов, дворцы и парки вобрали в себя опыт и достижения многих поколений, с ними связаны имена людей, без которых немыслимо прошлое России - и знакомство с этим богатством вскользь, мимоходом не позволит по достоинству оценить окружающую красоту.
Музей можно рассматривать в качестве образовательной среды и пространства, аккумулирующих эстетический опыт человечества. Гатчинский дворец имеет возможность приобщить наших гатчинских детей к этому богатству.
Цели:
-
В условиях музейной среды развивать интерес детей к музеям, истории России и искусству.
-
Активизируя художественно-творческие способности детей, их интерес к постижению языка и истории изобразительного искусства, формировать умение выражать собственное отношение и давать оценку увиденному.
-
Приобщать детей к искусству во всем многообразии его содержательных характеристик. Духовное обогащение личности, приобщение к общечеловеческим, нравственным ценностям.
Основываясь на выдвигаемых целях, выделяются четыре блока задач:
- Знакомство с историей Гатчинского дворцово-паркового ансамбля, с историей семьи Романовых, нравами, бытом, интересами людей XVIII-XIX веков.
- Знакомство с основами истории мирового искусства и музееведения.
- Развитие художественных, творческих способностей детей.
- Воспитание эстетической восприимчивости и эмоциональной отзывчивости к эстетическим аспектам жизни и искусства. Создание у школьников необходимой основы культуры зрительского восприятия (духовное освоение и оценка художественных произведений). Воспитание понимания подлинных и мнимых ценностей.
Направления работы:
- изучение теоретических вопросов истории России, истории искусства, художественной культуры, музееведения;
- приобщение к самостоятельной художественной деятельности;
- творческое, художественное развитие;
- эстетическое воспитание.
В ходе работы учитываются психолого-педагогические особенности школьников разного возраста, например, совершенно очевидно, что для старших школьников интересен репродуктивный способ освоения знаний (работа с первоисточниками в фондах музея, где необходим поиск и анализ документов, формирование собственного мнения по данному вопросу).
Программа включает такие формы работы, как:
- занятия на постоянной экспозиции музея-заповедника. Занятия предполагают знакомство с подлинниками живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, которые представляют значительный по времени период в истории мирового искусства;
- занятия на тематических выставках, в том числе и временных выставках. Они затрагивают большой круг вопросов, не освещенных на постоянной экспозиции, поэтому дают возможность детально ознакомиться, например, с вопросами появления восточного фарфора, формированием уникальной коллекцией оружия и пр.;
- занятия в методических кабинетах. Не все темы, представленные в программе, могут быть раскрыты в залах, поэтому они предполагают использование аудио-визуальных средств обучения. Возможно также использование практических занятий по лепке и рисованию.
- прогулки вокруг Гатчинского дворца, по Дворцовому парку, городу, знакомство с другими музеями;
- введение игровых моментов;
- домашние практические задания по активизации эмоциональной памяти ребят, позволяющие оценить степень усвоения материала,
- организация выставок детских работ, круглых столов, конференций.
Темы занятий по программе «Музей - детям»
(для школьников 1 – 7 классов)
в 2026 - 2027 учебном году
Стоимость детского билета на занятие: 300 рублей (до 31 декабря 2026 года).
Внимание! Последовательность тем занятий может меняться в зависимости от изменений на экспозиции и пожеланий руководителей групп.
Темы занятий раскрываются с учётом возрастных особенностей группы.
Минимальное количество детей в группе – 15 человек (оплачиваемых билетов), максимальное – 30 человек (оплачиваемых билетов), 2 взрослых, сопровождающих группу, проходят по бесплатному билету.
Первый год посещения
1. «Мы пришли в музей».
- посещение галерей первого этажа Центрального корпуса, Парадной лестницы, Аванзала, Мраморной столовой, Белого зала;
- введение понятий: «музей», «Музы», «музейный предмет», «экспонат», «экскурсант», «экскурсовод»
2. «Восстановить нельзя оставить».
- посещение временной выставки «Семь историй сотворения мира. Гатчинский дворец»;
- введение понятий: «реставратор», «реставрация», «подлинник», «копия».
- посещение вводной экспозиции, вестибюля первого этажа Центрального корпуса, проходной Ринальди, Белого зала, Верхней тронной императора Павла I;
- введение понятий: «архитектор», «строитель», «дворец», «замок», «граф», «великий князь», «император».
- посещение Домовой церкви, Белого зала, Малиновой гостиной, Парадной опочивальни, залов малой анфилады;
- введение понятий: «церемония», «высочайший выход», «аудиенция», «бал», «парадный обед».
- посещение временной выставки «Дары»
- введение понятий: «атрибуция», «паспорт экспоната», «инвентаризация», «коллекция», «хранение».
6. «Скульптура в парадных залах Гатчинского дворца».
- посещение Белого зала, Мраморной столовой, Греческой галереи, Ротонды под гербом, третьего этажа Мраморной лестницы;
- введение понятий: «скульптор», «скульптура», «круглая скульптура и рельеф», «статичная и динамичная скульптура».
7. «Что такое картина? Жанры живописи».
- посещение Тронной императрицы Марии Фёдоровны, Овального будуара императрицы Марии Фёдоровны, Башенного кабинета императрицы Марии Фёдоровны, Парадной опочивальни, Греческой галереи, комнат за Греческой галереей;
- введение понятий: «живопись», «роспись», «плафон», «картина», «рама», «жанр», «живописец».
Второй год посещения
1. «Н.А. Львов и его творение – Приоратский дворец».
- посещение Приоратского дворца;
- введение понятий: «Приорат», «приор», «рыцарь», «рыцарский орден», «землебит».
2. «Восстановить нельзя оставить».
- посещение временной выставки «Семь историй сотворения мира. Гатчинский дворец»;
- введение понятий: «реставратор», «реставрация», «подлинник», «копия».
3. «В любимой царской резиденции».
- посещение Арсенального зала, Мраморной лестницы.
- введение понятий: «резиденция», «каре», «арсенал», «частная жизнь», «увлечения императорской семьи», «личная коллекция».
4. «Рождества крылатый дух озаряет небеса».
- посещение Домовой церкви, Мраморной столовой, Белого зала, Ротонды под гербом, Арсенального зала.
- введение понятий: «пост», «сочельник», «сочиво», «дары волхвов», «вертеп».
5. «Подарки императорскому дому».
- посещение временной выставки «Дары».
- введение понятий: «атрибуция», «паспорт экспоната», «инвентаризация», «коллекция», «хранение».
6. «Николай I – «покажу, что был того достоин».
- посещение личных комнат императора Николая I.
- введение понятий: «личные комнаты», «кабинет», «камердинерская», «камердинер», «подъемная машина», «служебные помещения».
7. «Гатчинский дворец в годы Великой Отечественной войны».
- посещение Чесменской и Оружейной галерей, Овальной, Мраморной столовой, Малиновой гостиной, Овального будуара, Белого зала, Греческой галереи.
- введение понятий: «эвакуация», «оккупация», «консервация», «фотофиксация».
Третий год посещения
1. «Секретный ход и закрытый сад».
- посещение вводной экспозиции, галерей первого этажа, Подземного хода, Собственного сада;
- введение понятий: «сад», «паркостроитель», «усадьба», «регулярный и пейзажный парк», «подвальные помещения».
2. «Восстановить нельзя оставить».
- посещение временной выставки «Семь историй сотворения мира. Гатчинский дворец»;
- введение понятий: «реставратор», «реставрация», «подлинник», «копия»
3. «Идеальный мир Олимпа в произведениях искусства».
- посещение Парадных залов Центрального корпуса, Греческой галереи.
- введение понятий: «миф», «Олимп», «бог», «пантеон», «атрибут».
4. «Невидимы и незаменимы. Служба во дворце».
- посещение комнат за Греческой галереей.
- введение понятий: «придворная служба и придворный штат», «гофмаршал», «фрейлина», «фрейлинский шифр», «придворный костюм».
5. «Премудрости сервировки».
- посещение Мраморной столовой, комнат за Греческой галерей, Арсенальный зал, Детские гостиные.
- введение понятий: «куверт», «фарфор», «каолин», «шпат», «кварц», «надглазурная и подглазурная роспись», «кофешенк», «тафельдекер», «столовый этикет», «скатерть и салфетки».
6. «Подарки императорскому дому».
- посещение временной выставки «Дары»
- введение понятий: «атрибуция», «паспорт экспоната», «инвентаризация», «коллекция», «хранение».
7. «Архив и фонды. Библиотека музея».
- посещение служебных помещений Кухонного каре.
- введение понятий: «архив», «фонд», «хранитель», «научный сотрудник», «библиотека», «книга».
8. «Музей под открытым небом».
- посещение Дворцового парка.
- введение понятий: «сад», «парк», «паркостроитель», «хранитель парка», «садовник», «пейзажный парк», «регулярный парк».
Программа подготовлена сотрудниками отдела музейной педагогики.
Телефон отдела музейной педагогики: 8 (813 71) 905-96. Адрес электронной почты deti@gatchinapalace.ru