Language
Русский English Francais
Версия для слабовидящих

ПРОГРАММА «Я ПОДАРЮ ТЕБЕ ДВОРЕЦ»

Программа туристско-краеведческой направленности предназначена для знакомства учащихся средней школы и их родителей с особенностями организации и развития экскурсионного дела в историко-художественном дворцово-парковом музее-заповеднике «Гатчина» и позволяет приобрести первоначальные знания, умения и навыки экскурсовода.

Программа состоит из модулей: обязательного и вариативного, выбираемого обучающимися в зависимости от индивидуального запроса.

Особенность программы: овладевать знаниями смогут не только школьники, но и их родители, совместно посещая занятия. Именно совместное, семейное путешествие по музею с четко заданной темой, практические занятия по искусству и истории во многом способствуют эстетическому развитию человека любого возраста и укреплению семейных отношений (работа с семьёй в культурно-образовательном пространстве современного музея, возрождение семейных ценностей – одна из важнейших задач Гатчинского дворца – музея).

Основные цели: обучение школьников и их родителей основам профессии экскурсовода; углублённое знакомство с Гатчинским дворцом; повышение социальной активности; помощь в социальном ориентировании.

Программа предназначена для аудитории от 12 лет. По итогам предварительной записи на программу будет сформированы группы от 6 до 14 человек.

Внимание, ребенок может пройти курс обучение самостоятельно или в сопровождении взрослого.

ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС



Занятия обязательного модуля проходят в парадных и выставочных залах дворца на постоянной и временной экспозициях, в комнатах Детской гостиной, методическом кабинете. Каждое занятие длится 1,5 часа и делится на 2 части – теоретическую и практическую. Наставниками становятся музейные педагоги, методисты, научные сотрудники, опытные экскурсоводы.

По итогам программы, аудитория должна овладеть определенными знаниями, умениями и навыками публичного выступления, иметь представление об обзорной экскурсии, её целях и задачах в условиях Гатчинского дворца - музея, особенности проектирования экскурсионного маршрута по парадным залам дворца, знать правила поведения в музее. Во время занятий мы постараемся «вписать» себя в пространство музея, а материалы и обсуждаемые вопросы, мы надеемся, дадут пищу для размышлений и развития воображения.

Завершающее занятие – проведение экскурсии по выбранному маршруту для друзей и родных.

Программа обязательного модуля. 12 занятий.

1. 3 октября - «Мой дворец». Знакомство с группой. Обзорная экскурсия по парадным залам Гатчинского дворца.

Практическая часть. Беседа – игра: как быть идеальным экскурсантом? Игра «Представь своего соседа».

2. 10 октября - «Всё тайное становится…» Обзорная экскурсия «Подземный ход» (вымысел и реальность).

Практическая часть. Обсуждение: что общего у всех экскурсий? Что такое экскурсия? Первые экскурсии в мире, в России. Какие бывают экскурсии (обзорные и тематические, деление по возрастам, количественный состав участников экскурсии, экскурсии городские – загородные – музейные, реальные и виртуальные экскурсии).

Игра: придумываем образ идеальной успешной экскурсии.

Обязательный словарь: музей, экскурсия, экскурсовод, экскурсант, турист, путешествие/путешественник.

3. 17 октября – «Экскурсия по комнатам императора Николая I».

Практическая часть. Определяем особенности экскурсии в музее (ограниченном пространстве): приоритет зрительных впечатлений – показ и рассказ, коллективность осмотра, двигательная активность всех участников экскурсии, «прямое общение» и вектор общения, подбор информации с учётом специфики музея и его экспозиции, экскурсия как взаимодействие трёх элементов: экскурсовода – объектов – экскурсантов, экскурсионный метод познания.

Работа по подгруппам: презентация понравившегося предмета на экспозиции.

Обязательный словарь: классификация экскурсий, экспозиция, музейный предмет, подлинник, экспонат, мемориальный предмет.

4. 24 октября – «Экскурсия по личным комнатам семьи императора Александра III».

Практическая часть. Обсуждение: кто главный во время проведения экскурсии. Есть ли отличия между гидом и экскурсоводом. Какими качествами должен обладать экскурсовод, экскурсовод = это…

В «Детской» части экспозиции сочиняем рассказ – фантазию об одном из предметов.

Обязательный словарь: речевой этикет, речевые ситуации (приветствие, знакомство, приглашение, просьба, благодарность, прощание), выражение эмоций, темп и ритм речи.

5. 31 октября - «Скульптура в музее». Посещение парадных залов (где искать трехмерность скульптуры, материал, способы создания, виды скульптуры).

Встреча с хранителем фонда «Скульптура».

Практическая часть. Обсуждение, проигрывание ситуаций «Я - экскурсовод» - экскурсовод – это профессия, что значит «владеть профессией», особенности работы экскурсовода. Что такое «экскурсионный рассказ». Современный этикет в работе экскурсовода (вежливость и толерантность, умеренность и уверенность).

Обязательный словарь: фонд, коллекция, скульптура, пространственно – изобразительное искусство, пластический образ, скульптор, круглая/круговая скульптура, рельеф. Скульптура монументальная, станковая, декоративная.

6. 14 ноября - «Живопись как вид искусства». Посещение парадных и выставочных залов музея. Что такое «живопись», как создается картина, жанры живописи.

Практическая часть. Работа по подгруппам с обсуждением результатов. Из выбранных вариантов выбираем и обосновываем: с чего начинаем составлять экскурсию, идея, тема, для кого – аудитория, количество остановок, количество объектов показа, подтемы, нужен ли план, сбор информации. Обсуждение специфики историко-художественного дворцово-паркового музея-заповедника.

Обязательный словарь: живопись, станковая и монументальная живопись, композиция, свет и цвет картины, холст, масло, грунт.

7. 21 ноября - «Коллекция живописи Гатчинского дворца - музея». Посещение парадных и выставочных залов.

Встреча с хранителем фонда «Живопись».

Практическая часть. Обсуждение: как собираем интересную и актуальную информацию об объектах показа, учитывая подтемы экскурсионного рассказа. Работа в подгруппах: проанализировать собранную информацию о заданном объекте по плану. Обосновать свой выбор.

8. 28 ноября - «Польза, прочность, красота». Посещаем парадные лестницы, макетные, подвальные помещения, винтовые лестницы. Создатели Гатчинского дворца – замка, из чего и как создавался дворец.

Встреча с хранителем фонда «Чертежи».

Практическая часть. Работа в подгруппах с предложенными чертежами дворца.

Обязательный словарь: архитектура, архитектор, зодчий, дворец, замок, интерьер, экстерьер.

9. 5 декабря - «До и после войны». Гатчинский дворец в годы Великой Отечественной войны. Эвакуация. Самоотверженный труд сотрудников музея. С. Н. Балаева.

Практическая часть. Игра «Спасём музейный предмет».

Обязательный словарь: эвакуация, реставрация, консервация, реставратор, фотофиксация.

10. 12 декабря - «Без нас никуда». Коллекция декоративно-прикладного искусства Гатчинского дворца. Посещение парадных и выставочных залов.

Что такое «декоративно-прикладное искусство». Каждому предмету своё место, но как это место найди в искусстве и в интерьере.

Практическая часть. Обсуждение – игра: обосновать наличие/отсутствие предметов ДПИ в залах. Назначение зала и особенности его оформления.

Обязательный словарь: декоративное, прикладное, стилизация, гобелен и шпалера, витраж, мозаика, ковка, резьба, вышивка, шитье, ткачество, ювелирное искусство.

11. 19 декабря - «Кто в доме хозяин?» Работа в методическом кабинете.

Первые владельцы дворца и парка. Как и для кого перестраивали дворец. «Золотое время» дворца – вчера, сегодня, завтра?

Практическая часть. Игра «Ожившая история», объяснение явления – «иммерсивность в музее».

12. 16 января 2022 года – «Посещение Дворцового театра». Особенности публичного выступления. Актёрское мастерство в работе экскурсовода; внешний вид и настроение, жесты и мимика. Подготовка к публичному выступлению; волшебство превращения сухих строгих фактов в увлекательную историю.

Практическая часть. Читаем информацию о Гатчинском дворце – музее как сказку, детективную историю, триллер, ужастик, драму, комедию.

 

Вариативный модуль. 12 занятий. Завершающее занятие – проведение экскурсии по выбранному маршруту. Занятия проводятся в индивидуальном формате или в малых группах. При составлении экскурсии, обращаем внимание на то, что мы создаем авторскую экскурсию, интересную для детей и взрослых, позволяющую высказаться самому экскурсанту.

Варианты экскурсионных маршрутов.

  • Обзорная экскурсия по парадным залам на русском языке.
  • Обзорная экскурсия по парадным залам на английском/немецком языках.
  • Авторская экскурсия.

Программа подготовлена сотрудниками отдела музейной педагогики: +7 (81371) 905 96.